Mgr. David Černík, DiS., ev. v tandemu s PhDr. Mgr. Radmilou Pikorovou, PTSTA
PRACOVNÍ STYLY A ZPŮSOBY EFEKTIVNÍHO NAVAZOVÁNÍ KONTAKTU S LIDMI (S KLIENTY)

Účastníci vzdělávacího programu se seznámí se dvěma transakčně-analytickými koncepty a jejich praktickým využitím v komunikaci s druhými lidmi a také v nastavování (spolu)práce s klienty či se svými kolegy(němi). Tím prvním jsou tzv. kontaktní dveře - možnosti, jak navázat kontakt s lidmi rozdílných osobností, které pomohou k úspěšnému zahájení komunikace, k rychlejšímu navázání vztahu a k lepšímu zacílení případných intervencí a umožní vyhnout se uvíznutí v obraně protistrany. Navazujícím konceptem jsou tzv. drivery, hnací síly, které nás "pohání" a ovlivňují naše prožívání a chování, zejména pokud jsme vystaveni působení stresu anebo když řešíme nějaký problém. V pracovním kontextu je označujeme jako styly práce. Účastníci vzdělávacího programu si identifikují vlastní pracovní styl, resp. drivery a zvědomí si, jak a nakolik je ovlivňují v jejich profesním působení. Zabývat se budeme též nastavováním a udržováním profesních hranic sociálních pracovníků, které bývá ovlivněno právě pracovním stylem, resp. působením jednotlivých driverů. Součástí kurzu je také představení možností, jak omezit negativní projevy a naopak, jak využít pozitivních rysů chování ovládaného drivery. 

Program je určen též vedoucím pracovníkům, působících v oblastech sociální práce, kteří získané znalosti analogicky využijí též při vedení svých lidí (týmu).

PREZENČNĚ nebo ON-LINE (8 HODIN) | AKREDITACE MPSV ČR a MŠMT ČR | KAPACITA 12 - 15 ÚČASTNÍKŮ

Mgr. David Černík, DiS. a PhDr. Mgr. Radmila Pikorová, PTSTA
JAK (S KLIENTY) NASTAVIT A UDRŽET OTEVŘENOU KOMUNIKACI BEZ PSYCHOLOGICKÝCH HER

V rámci tohoto vzdělávacího programu se seznámíte s klíčovými koncepty Transakční analýzy nejen na úrovni teoretického přehledu, ale především s jejich praktickým využitím v komunikaci s druhými lidmi. Objasníme, co jsou to Psychologické hry v komunikaci a ukážeme vám, jak je za pomoci tzv. Dramatického trojúhelníku rozpoznat a také, jak aktivně reagovat, abyste se nestali součástí manipulativní hry, např. při komunikaci s klientem. Zabývat se budeme strukturou osobnosti a s tím souvisejícím chováním a jeho změnami. Představíme též koncept Životních pozic, skrze které vnímáme a prožíváme sebe a ostatní a podle toho následně jednáme a řešíme problémy.

Cílem kurzu pro jeho účastníky je získat nový/další náhled na proces komunikace s klientem, uvědomit si svou roli v tomto procesu, uvědomit si styl komunikace obou partnerů a zvědomit si, co všechno ovlivňuje jak průběh, tak výsledek vzájemné komunikace/interakce.

PREZENČNĚ nebo ON-LINE (8 HODIN) | AKREDITACE MPSV ČR a MŠMT ČR | KAPACITA 12 - 15 ÚČASTNÍKŮ

PhDr. Mgr. Zuzana Kapilová (dříve Šípová)
SEBEŘÍZENÍ, PRÁCE SE STRESEM, PSYCHOHYGIENA A PREVENCE SYNDROMU VYHOŘENÍ

Vznik stresu, jeho působení na lidský organismus, přínosy zdravé míry stresu, projevy nadměrné zátěže a stresu. Syndrom vyhoření jako možné profesní riziko. Možnosti a limity psychohygieny. Konkrétní praktické metody a techniky na snižování rizikové míry zátěže a stresu. Práce s vlastními hranicemi v rámci profese sociálního pracovníka a pracovníka v sociálních službách.

Účastník vzdělávacího programu získá přehled a orientuje se v problematice zaměřené na vznik stresu, dokáže si zmapovat jaké stresory ho v rámci výkonu jeho profese ovlivňují, a jakým způsobem ho ovlivňují. Umí rozpoznat pozitivní a přínosný stres od negativního a ohrožujícího stresu. Rovněž si dokáže zmapovat, zda a do jaké míry je potenciálně ohrožen vznikem či rozvojem syndromu vyhoření. Naučí se rozpoznat, jaké metody a techniky psychohygieny jsou pro něj pomocníkem ke zvládání zátěžových situací, vyzkouší si některé konkrétní metody a techniky praktickým nácvikem. Účastníci dokáží lépe mapovat své profesní hranice a pracovat s nimi tak, aby zmírnili profesní zátěž, která se s jejich pomáhající profesí pojí.

PREZENČNĚ nebo ON-LINE (8 HODIN) | AKREDITACE MPSV ČR | KAPACITA 12 - 15 ÚČASTNÍKŮ

PhDr. Mgr. Zuzana Kapilová (dříve Šípová)
ZÁKLADNÍ TÉMATA V OBLASTI SPECIFIK A POTŘEB DÍTĚTE V NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČI

Základní témata a termíny v oblasti specifik dítěte v náhradní rodině, problematika attachmentu, projevy chování a prožívání přijatého dítěte. Odlišnost od vývoje dítěte do rodiny narozeného - historie dítěte, identita, kontakt s biologickou rodinou, otázka odlišné etnicity a práce s tímto tématem. Trauma u dětí v náhradní rodinné péči. Povědomí o populaci, z níž se děti podléhající ochraně podle zákona o sociálně-právní ochraně dětí rekrutují. Povědomí o syndromu CAN.

PREZENČNĚ nebo ON-LINE (8 HODIN) | AKREDITACE MPSV ČR | KAPACITA 12 - 15 ÚČASTNÍKŮ

PhDr. Mgr. Zuzana Kapilová (dříve Šípová)
ZÁKLADNÍ TÉMATA V OBLASTI SPECIFIK A POTŘEB RODINNÉHO SYSTÉMU V NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČI

Psychosociální potřeby dítěte v rodinném kontextu, prvky terapeutického rodičovství, jeho odlišnosti oproti výchově v běžné rodině. Regionální, kulturní a etnická specifika, tradice, zvyky a stereotypy a určitá reflexe těchto témat v nastavování spolupráce s klientem. Znalost toho, jak funguji pěstounské rodiny, co je v rámci funkční normy, co už ne. Znalost základních životních situací pěstounské rodiny.

PREZENČNĚ nebo ON-LINE (8 HODIN) | AKREDITACE MPSV ČR | KAPACITA 12 - 15 ÚČASTNÍKŮ